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昆明一小学老师让96分以下的学生上台道歉

作者:合肥瑶海区海美电器服务部 来源:www.an128l.com 未知发布时间:2016-07-25 09:24:20

  4日,一则微博内容引发社会关注。该微博称,昆明武成小学一年级一位姓张的老师要求班上语文考分低于96.5分的学生,上讲台跟其他同学道歉。市民对老师的这一做法褒贬不一。

  记者走访昆明其他几所小学发现,学生的考试成绩一般都不公开发布。对于网传的武成小学道歉事件,多数学生和老师表示不可理解。

  事件:

  网曝老师让孩子上台道歉 学校回应“还在调查”

  7月4日下午1点多,市民@直播云南 发布了一条微博——“昆明武成小学一年级期末考试‘差生’需上台道歉 并说明自己拖后腿了”。微博还附了截图。

  从微博截图看,该截图是武成小学某班家长群的聊天记录。所说的内容是:武成小学一年级某班,要求期末考试语文在96分以下的同学,要站到讲台上跟老师和96分以上的同学道歉说自己拖后腿了。在聊天记录中,有家长提出,让考96分以上的同学上台道歉,这“太伤孩子自尊”,“打击孩子的学习积极性”,同时质疑:“考得不好是对不起自己,为什么要跟全班同学道歉?”

  对此,一位显示为“张老师”的人回应,“考得不好的孩子确实是要跟其他考得好的孩子要分数才能扯平,这样一来就影响到其他同学,每个孩子都应该学会为自己的行为负责”,“我们是一个集体,每一个孩子都应该为集体争光”。其称,自己是在培养孩子的“受挫力”。最后还反问家长,“是不是只许鼓励不许批评?”

  此事是否属实?

  昨天下午4点左右,记者来到位于人民中路的武成小学。只见校门紧闭,门卫处没有人,校园里也没有学生的身影。5点左右,就读武成小学六年级的小陈急匆匆地赶来,说要来办理转学手续。据小陈介绍,武成小学已经放暑假了。而对于网传的一年级的事情,他表示没有听说。

  之后,记者先后拨打了校门口“昆明市五华区责任督学公示牌”上显示的督导魏晴老师的电话,一直无人接听。网上公布的武成小学办公室和校长办公室的座机也无人接听。而五华区教育局的工作人员表示,没有收到相关举报和投诉。

  据昆明电视台报道,该台记者几经转折,通过微博私信联系上了爆料人。对方表示,此事发生在武成小学国福校区(武成小学现有4个校区,国福校区建立于2014年9月),是自己同事孩子的遭遇。由于担心此事会影响到孩子,其同事有所顾虑,因此并不愿意出面接受媒体采访。

  下午6点多,记者联系上据称处理此事的学校负责人。对于“事情是否属实?如若属实,会对当事老师处以怎样的处罚?”等问题,对方只称,学校已经在调查核实。

  观点

  对于上述“道歉事件”的争论,其实最终还是回归到对老师教学方式是否恰当的争论。更具体来说,是对“老师们怎么‘处罚’考分低的同学”的争论。昨天,记者走访了昆明几所学校,对学生、家长、老师对此类行为的看法进行了采访。

  学生:不明白为什么要道歉

  小俊现就读于昆湖小学四年级。他说,每次期中或期末,针对语文、数学、英语3门课程,单科成绩在80分以下的,都要挨老师批评。

  怎么批评?小俊说,就是事后被老师出去问两句。“怎么这次没考好?”“最近上课不认真听了吧?”他绘声绘色地模仿着班主任的语气。对于班主任的这种方式,他表示不反感。“考得特别低的时候,老师才会通知家长,不然提醒一下,下次我们就知道自己错哪里了。”小俊说,老师在询问之后,一般还会指点同学们接下来往哪个方向努力,所以“很有用”。

  考得不好之后会被怎么对待,棕树营小学二年级的明明说:“我们老师一般都不会太根究,反而是回到家爸妈会批评。”明明坦言,每次都很怕父母回去责备自己。

  六年级的洋洋和小雷第一次听闻道歉事件,最直接的反应是反问:“为什么要道歉?”“拖了平均分”“为自己的行为负责”等回答,似乎没能让他们明白为什么考得低要跟全班道歉。

  而在武成小学门口,记者陆续遇到几位高年级的同学,对于道歉事件中老师的做法其均表示“不赞同”。

  家长:多数不赞同类似教育方式

  昨天看到关于道歉事件的微博后,市民@凡凡39629 感慨不已,在微博后跟帖说,自己的孩子上一年级时,班上规定凡是语文考试下了96分的都视为不及格。全班共53个人,二年级时有一次孩子考了96分,被告知全班倒数第三。

  看完道歉事件,又看到这一跟帖,很多家长都感慨不已。

  “成绩是很重要,但成绩并不是孩子的全部,因为一次没考好或者成绩不好,要跟全班同学道歉,这不是对人的一种侮辱吗?”作为两个小学生的父亲,马明表示对这种教育方式完全不理解。对于微博中张老师称的“受挫力”、“集体荣誉感”等,马明觉得:“那是老师的缪言,完全不是一码事。”

  记者采访了一些听闻此事的家长的看法,其中8位对道歉事件中老师的做法不赞同,也不愿意自己的孩子接受那样教育。但也有家长觉得“老师总归也是为了孩子好,不应该受此‘声讨’”。

  这些家长表示,老师的做法只是为了激励学生,而且其还与家长们一起探讨教学的方式方法,其实就说明这位老师是一位好老师。

  其他老师:出发点是好的 方式不太恰当

  洪明丽是昆明某小学的小学老师,虽然才任职两年多,但对于小学教学却很有心得。洪老师表示,如果真的有老师让孩子考不满几分就道歉,那只会适得其反。具体说来,老师的出发点虽然是为了让考得不好的孩子下次考好,可是,一旦让他们跟全班道歉,孩子会觉得自己不够好,最后自信受打击,学习的积极性会受到影响,成绩是不会提高的。以其实践经验来看,在全班面前,最好都不要点名批评,那样对孩子心理的负面影响非常大。

  高老师是昆明一所小学的校长,学生们都喜欢这位温文尔雅的老师。听闻道歉事件后,高老师显得有些激动。“每位学生都有自己的特长和潜质,一位出色的老师应该是发掘这些孩子身上的优点,同时努力帮助其克服缺点和不足,而不是走以前的老路子——分数就是一切。”高老师认为,集体感是要培养,但并非每一个孩子都要考96分以上才是爱班级、有集体荣誉感。

  高老师强调,现在小学都是提倡赏识教育,多表扬少批评。当然,站在学校的立场出发,分数很重要,升学率很重要;老师们可能压力很大,但不能将这些压力最后都释放到孩子身上。一句话,“老师的出发点可能是好的,但方式不恰当”。

  心理咨询师:让低分孩子道歉“非常愚蠢”

  对于道歉事件中老师的做法,昆明尚德心理咨询有限公司的心理咨询师李品言评价“非常愚蠢”。

  李品言解释,小学一年级,也就是六七岁的孩子,这时候是没有一个自我认知的。老师的这种行为会让其感觉到耻辱感、羞耻感,但孩子不能辨识那是什么东西,更不能像成年人一样进行排解。这样的后果,有可能会造成孩子后期的自卑心理,或者留下心理阴影。

  为什么说老师的行为愚蠢?李品言进一步解释说,小学生,尤其是三年级以下的小学生,决定其成绩的其实是智力和注意力。智力在这个阶段当然每个孩子都不一样;而注意力是呈正态分布(简单说,即其是客观的,有好的、有不好的)。这两个因素决定孩子的成绩也是一种正态分布,就是俗话说的“有好就有坏”,老师怎么能要求大家都向96分以上看齐呢?

  李品言认为,从这个角度说,老师本身对成绩的看法就不正确,一定程度上会导致对孩子的这种“处罚”走向“畸形”。(都市时报记者 段玲燕 实习生朱艳)

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